Alle iLive-inhoud wordt medisch beoordeeld of gecontroleerd op feiten om zo veel mogelijk feitelijke nauwkeurigheid te waarborgen.
We hebben strikte richtlijnen voor sourcing en koppelen alleen aan gerenommeerde mediasites, academische onderzoeksinstellingen en, waar mogelijk, medisch getoetste onderzoeken. Merk op dat de nummers tussen haakjes ([1], [2], etc.) klikbare links naar deze studies zijn.
Als u van mening bent dat onze inhoud onjuist, verouderd of anderszins twijfelachtig is, selecteert u deze en drukt u op Ctrl + Enter.
Onwetendheid van een vreemde taal kan volgens de weergave worden "gelezen"
Medisch expert van het artikel
Laatst beoordeeld: 17.10.2021
Wanneer iemands kijk op lezen wordt vertraagd door onbekende woorden, kan men oordelen over het gebrek aan kennis van een vreemde taal.
Tijdens het uitlezen van het menselijk oog beweegt naar het voorbeeld van de geschreven tekst niet hetzelfde: sommige woorden snel lezen, en anderzijds oog "zwevende" (de "stop" duurt ongeveer 200-250 ms, terwijl de overgang van woord tot woord blijft 1/20 seconden).
Bovendien keert de persoon tijdens het lezen periodiek terug naar enkele van de passages die zojuist zijn gelezen. Voor een snelle aflezing (bijvoorbeeld wanneer de tekst niet problematisch is) zijn dergelijke "stops" uiterst onbelangrijk en bijna onzichtbaar: de persoon werpt een blik alsof hij naar de lijnen kijkt.
Bij het lezen van een buitenlandse tekst met een onbelangrijke kennis van de taal, stopt het uiterlijk lange tijd met onbekende woorden. Specialisten die de Massachusetts University of Technology vertegenwoordigen, ontdekten dat de beweging van de ogen kan bepalen of iemand de taal goed kent.
Bijna 150 studenten van over de hele wereld waren bij het experiment betrokken: voor hen was Engels een niet-moedertaal. Studenten werden gevraagd om de tekst in het Engels te lezen (deze tekst was in sommige gevallen hetzelfde, maar verschilde in andere gevallen). De beweging van het oog werd bestuurd door speciale apparatuur, die tegelijkertijd vastlegde welke woorden de deelnemer de grootste "remming" veroorzaakten.
Zoals gesuggereerd door onderzoekers, wees deze eenvoudige methode echt op de kwaliteit van de kennis van een vreemde taal.
Het meest waarschijnlijk, kan de beschreven methode veelzijdig: het zal helpen bij het bepalen van de kwaliteit van de kennis van vreemde talen, ongeacht de taal die inheems in het onderwerp (in het experiment betrokken vrijwilligers die het beschouwd als hun moedertaal Chinees, Portugees, Spaans, etc.).
Experts zijn van mening dat een groter aantal deelnemers die cardiaal tegenovergestelde taalgroepen vertegenwoordigen, bij het onderzoek moet worden betrokken. Misschien is de definitie van kennis door zicht een van de manieren om studenten te testen.
Maar volgens de onderzoekers heeft de tijdens het experiment verkregen informatie niet alleen praktische betekenis. De resultaten geven een kans om te begrijpen hoe de studie van de taal als geheel aan de gang is: hoe het brein de nieuwe taak waarneemt, hoe het leren van nieuwe linguïstische gegevens beweegt.
Bedenk dat vandaag de dag in veel landen, waaronder en in de Verenigde Staten, de taalkennis wordt gebruikt voor een gemeenschappelijke test TOEFL (Test of English as Foreign Language). Deze test bevat een aantal niveaus en is zeer complex.
Een gedetailleerde beschrijving van het experiment is te vinden op de pagina's van het "Materiaal van de zestiende reguliere conferentie van de Noord-Amerikaanse afdeling van de vereniging van computerlinguïstiek" (https://arxiv.org/abs/1804.07329).